Oleh
ANIFA
YULIA, S. Pd.
Guru
SMPN 2 Bukittinggi, Sumbar
Pembelajaran
IPS pada hakikatnya merupakan telaah tentang manusia dalam hubungan sosial dan
kemasyarakatan. Karena pada dasarnya manusia merupakan makhluk sosial yang
selalu hidup bersama dan membutuhkan orang lain. Mulai dari tingkat keluarga,
lingkungan sekitar, nasional, regional bahkan internasional. Selayaknya
pelajaran IPS adalah pelajaran yang menyenangkan dan diminati oleh siswa karena
mempelajari tentang manusia itu sendiri sebagai makhluk sosial yang kompleks
dan selalu berubah. Tujuan pembelajaran IPS adalah agar peserta didik menjadi
warga negara yang baik, melatih peserta didik berkemampuan berpikir matang
untuk menghadapi dan memecahkan masalah sosial dan agar peserta didik dapat
mewarisi dan melanjutkan budaya bangsa
Namun kenyataannya
Pembelajaran IPS sering dianggap sebagai pelajaran yang membosankan dan kurang
diminati oleh siswa karena identik dengan kumpulan konsep, pengertian, data
ataupun fakta yang harus dicatat dan dihafal. Selain itu mata pelajaran IPS
tidak termasuk pelajaran yang di UN kan sehingga dianggap kurang penting
dibandingkan dengan pelajaran lain yang di UN kan. Masalah lain yang
menyebabkan pelajaran IPS kurang diminati adalah metode pembelajaran dari guru
yang masih banyak bersifat konvensional dengan ceramah , mencatat, menghafal
sehingga kurang menantang.
Untuk
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar , guru IPS perlu melakukan inovasi dalam metode, model ,
media ataupun sumber - sumber belajar yang lebih bervariasi. Ibarat dalam
sebuah pementasan, maka Guru adalah sutradara dalam pembelajaran. Kemampuan
guru dalam menyusun skenario pembelajaran dari perencanaan pelaksanaan, metode,
model pembelajaran, bahan ajar dan penilaian akan menentukan sukses tidaknya
pembelajaran. Sebagai sutradara pembelajaran maka guru harus dapat
mengorganisasikan berbagai komponen pembelajaran sehingga dapat saling
bersinergi untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Guru dituntut untuk kreatif dalam memilih metode dan model
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan juga karakteristik
peserta didik sehingga dapat membangkitkan motivasi belajar siswa.
Menjadikan
pembelajaran IPS menjadi pelajaran yang menarik dan diminati oleh siswa
merupakan tantangan tersendiri bagi guru IPS. Beragam metode dan model pembelajaran dapat dilakukan
guru IPS dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, seperti model Sosio Drama, kuis, TTS, diskusi, Mind
Map, penggunaan IT, membuat produk
ataupun pembelajaran di luar kelas dengan mengajak siswa mengamati
lingkungan sekitar, kunjungan ke museum dan sebagainya sesuai tuntutan materi
pelajaran. Guru IPS dituntut untuk dapat menyiapkan siswa yang memiliki
keterampilan sosial dan kepekaan terhadap lingkungan serta kemampuan untuk
menyelesaikan berbagai permasalahan yang dihadapi di sekitar mereka. Guru IPS
diharapkan tidak lagi terjebak dalam pembelajaran ceramah yang monoton, namun
mereka hanya sebagai inspirator dan fasilitator yang menuntun jalannya
pembelajaran dengan baik. Tentunya guru juga harus banyak belajar dan membaca
agar dapat memahami berbagai metode dan model pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan.
Pembelajaran
IPS tidak hanya berupa materi yang harus diajarkan oleh guru, tapi dapat
dilakukan serta diperoleh siswa dari berbagai sumber, antara lain dari pustaka,
internet, dengan mengamati lingkungan, melakukan observasi langsung seperti ke
pasar, perusahaan, museum, lingkungan sekitar dan sebagainya . Tentunya ilmu
yang didapat dari pengalaman sendiri maupun langsung lebih bermakna daripada
sekedar mencatat dan menghafal. Adanya model dan kegiatan pembelajaran yang
lebih bervariasi tentunya lebih menyenangkan dan dapat meningkatkan motivasi
siswa dalam belajar IPS.
Tak
kalah penting dalam pembelajaran IPS adalah siswa harus rajin membaca dan
menyimak beragam informasi serta peristiwa
yang terjadi dalam kehidupan sehari –
hari. Siswa harus update berbagai peristiwa dan informasi terkini. Karena
setiap saat ada saja informasi atau peristiwa baru. Siswa diharapkan dapat
mengamati dan melakukan penilaian bagaimana suatu peristiwa terjadi serta dapat
memberikan solusi terhadap permasalahan yang terjadi di sekitar mereka. Dengan
demikian tujuan pembelajaran IPS agar peserta didik menjadi warga negara yang
baik, melatih peserta didik berkemampuan berpikir matang untuk menghadapi dan
memecahkan masalah sosial dan agar peserta didik dapat mewarisi dan melanjutkan
budaya bangsa dapat tercapai.
